2021-05-14 第204回国会 衆議院 文部科学委員会 第14号
昨年度のオンライン教育全体の実施状況につきましては、文部科学省として把握できておりませんけれども、昨年の臨時休業期間中の学習指導の状況につきまして、昨年六月に行った調査におきましては、同時双方向型のオンライン学習指導を通じた家庭学習を実施した学校設置者の割合につきましては、一五％という状況でございました。
昨年度のオンライン教育全体の実施状況につきましては、文部科学省として把握できておりませんけれども、昨年の臨時休業期間中の学習指導の状況につきまして、昨年六月に行った調査におきましては、同時双方向型のオンライン学習指導を通じた家庭学習を実施した学校設置者の割合につきましては、一五％という状況でございました。
また、昨年六月に実施した臨時休業期間中の学習指導の状況に関する調査では、同時双方向型のオンライン学習指導を通じた家庭学習を実施する設置者の割合が一五％と把握しているところであります。
昨年の臨時休業期間中にＩＣＴを使用した学習について格差が広がったのではないかという大学研究者の調査研究があることは、私どもも承知をしているところでございます。
その際、特に、臨時休業期間が長期にわたる場合等については状況を確認させていただいて、必要に応じて助言をさせていただいております。 まさしく来年四月以降、教職員の労務管理システムなども含めてオンライン化が、日本じゅうがつながることになりますので、今のような御指摘の調査が学校の負担なくリアルタイムでどこかで確認ができるようなことというのは、今後しっかりつくり上げていきたいなと思っています。
そういった中で、これから、従来の学校に対する指導としては、臨時休業中も学びを止めないということ、あるいは速やかにできるところから学校での学びをしっかり再開をしていく、あるいはあらゆる手段を活用し学びを取り戻す、また柔軟な対応の備えにより学校ならではの学びを最大限に確保するといったような基本的な考え方の下に、臨時休業期間中であっても学校が児童生徒に適切な家庭学習をしっかり課す、教師の学習指導状況把握と
○国務大臣（萩生田光一君） 学校の臨時休業期間において、ＩＣＴの活用により子供たちの学びを保障することは極めて重要です。一方、臨時休業を実施する設置者のうち、同時双方向型のオンライン指導を通じた家庭学習を課す方針であると回答した割合が約五％にとどまるなど、その活用が進んでいないことも承知をしております。
文科省としても、臨時休業期間中の……
学校の臨時休業期間におきまして、ＩＣＴの活用により子供たちの学びを保障することは極めて重要であり、そのためにも全ての子供たちに対するＩＣＴ環境整備が急務と考えております。
○萩生田国務大臣 学校の臨時休業期間において、ＩＣＴの活用により子供たちの学びを保障することは極めて重要であり、そのためにも、文部科学省として、全ての子供たちに対するＩＣＴ環境整備が急務だと考えております。
学校の臨時休業期間におきまして、ＩＣＴの活用により子供たちの学びを保障することは極めて重要であるというふうに考えております。 委員御指摘のＩＣＴの活用の状況ということでございますけれども、新型コロナウイルス感染症対策のため、学校の臨時休業に関連をした公立学校における学習指導等の取組状況について、四月の十六日時点で調査を行っております。
昨日の緊急事態宣言の一部解除を踏まえ、地域や学校の実情に応じて学校の段階的な再開が進んでいくものと考えておりますが、学校再開後においては、児童生徒の心身のケアに十分留意しながら、臨時休業期間中の学習のおくれを取り戻すことが重要です。
学校の臨時休業期間におきまして、ＩＣＴの活用により子供たちの学びを保障するということが極めて重要であるということでございまして、児童生徒一人一台の端末の整備の加速や家庭でのオンライン学習に必要な通信環境の整備支援等に必要な経費をこれ全てもう確保しているところでございます。
○亀岡副大臣 先ほどから委員の問題視されている、学校の臨時休業期間が長期化する場合においても、高校生が授業を十分に受けることができないようなことによって学習に著しいおくれが生じることのないようにすることは大変重要だと考えております。
学校の臨時休業期間が長期化する場合におきましても、地域や学校の状況にかかわらず、児童生徒の学習の機会を確実に保障することは大変重要でございます。
臨時休業期間中の児童生徒に対しては、まずは学校が指導計画等を踏まえて適切な家庭学習を課し、電話や電子メール等も活用しながら教師が行う学習指導、状況把握と組み合わせて、可能な限り学習を支援するということが非常に重要だと考えております。
その上で、先ほども申し上げましたが、臨時休業期間中の児童生徒に対して、まずは設置者である各教育委員会等の方針の下で、学校が指導計画等を踏まえて適切な家庭学習を課し、教師が行う学習指導、状況把握と組み合わせて可能な限り学習を支援することが重要であると考えています。
○国務大臣（萩生田光一君） 先生御指摘のとおり、この臨時休業期間中、確かにそのＩＣＴを活用して上手に在宅でオンラインなどを活用した授業を行っている学校もある一方、なかなかそういう環境になくて、そして今、各自治体が御家庭のＩＣＴ環境について休業に入った後からヒアリングをして、家庭にあるパソコンやタブレットを子供たちに使わせてもらう時間帯がありますかということを聞いて、それが使える以外の御自宅で全く環境
○内閣総理大臣（安倍晋三君） ちょっと具体的には各担当大臣から答弁をさせますが、学校の臨時休業期間中においても子供の食事を確保することは重要であります。 政府としては、地方公共団体が学校給食の施設や調理員を活用したり、また民間企業や子供食堂の運営者等と連携したりしながら地域の実情に応じた取組を進めていくことができるように、引き続き必要な支援を行っていきたいと思います。
学校の臨時休業期間中において、子供の食事を確保することは重要であると考えています。 このため、政府としては、地方公共団体が学校給食の施設や調理員を活用したり、民間企業や子供食堂の運営者等と連携したりしながら地域の実情に応じた取組を進めていくことができるよう、必要な支援を行っています。
学校の臨時休業期間に際して児童生徒が学習を進める際にＩＣＴを活用することは有意義であり、既にＩＣＴ環境整備が進んでいる自治体においては積極的に活用いただきたいと考えております。
学校の臨時休業期間に際して、児童生徒が学習を進める際にＩＣＴを活用することは非常に有意義でございまして、既にＩＣＴ環境整備が進んでいる自治体においては積極的に御活用いただければと考えておりますが、文部科学省におきましては、我が国のおくれた学校ＩＣＴ環境を抜本的に改善すべく、令和元年度補正予算におきまして、ＧＩＧＡスクール構想の実現といたしまして、学校における高速大容量の通信ネットワークと児童生徒一人一台端末
○亀岡副大臣 今委員の指摘したとおり、学校の臨時休業期間に関しては、生徒が学習を進める際にＩＣＴを活用することは有意義であり、既にＩＣＴ環境整備が進んでいる自治体においては積極的に活用していただきたいと考えております。 今、まさに大学なんかは、積極的に始まっているところもあります。
○国務大臣（萩生田光一君） 学校の臨時休業期間に際して、児童生徒が学習を進める際にＩＣＴを活用することも有意義でありまして、既にＩＣＴ環境整備が進んでいる自治体においては積極的に活用いただきたいと考えております。 いずれにしましても、プリントを渡して、それが記述がしてあって学校に提出されたから、それをもって授業時間を確保されたということにはならないと思います。
○国務大臣（萩生田光一君） 学校保健安全法第二十条に基づく学校の臨時休業の措置が行われた場合、当該臨時休業期間中は指導要録上授業日数に含まないものとして取り扱われるため、欠席として記録されることはありません。
学校の臨時休業期間に際して、児童生徒が学習を進める際にＩＣＴを活用することは有意義であり、既にＩＣＴ環境整備が進んでいる自治体においては積極的に活用いただきたいと考えています。
また、臨時休業期間中の児童生徒が家庭等においてパソコンやタブレットを活用して学習できるよう、児童生徒及び保護者等が自宅等で活用できる教材や動画等を紹介するポータルサイトの開設の周知、また、各地域におけるＩＣＴを活用した取組事例等に関する情報のホームページの掲載、周知なども行っております。
学校の臨時休業期間中に児童生徒が学習を進める際にＩＣＴを活用することは有意義であり、既にＩＣＴ環境整備が進んでいる自治体においては、積極的に活用いただいたと考えております。
学校の臨時休業期間中に児童生徒が学習を進める際に、ＩＣＴを活用することは有意義でございます。既にＩＣＴ環境整備が進んでいる自治体においては積極的に御活用いただきたいと考えております。 その上で、文部科学省としては、令和元年度補正予算におきまして、ＧＩＧＡスクール構想の実現として、学校における高速大容量の通信ネットワークと児童生徒一人一台端末の一体的な整備を開始したところでございます。